思政课课题研究题目（思政课如何提高学生思维能力）

思政课如何提高学生思维能力

随着社会发展，人们生活水平与物质文化水平日益提升。然而，在这个时代里，智力和文化成为了人们标榜自己与他人差异性的基础。因此，如何提高学生思维能力，培养全面人才成为了当代教育所追求的目标。然而，如何在思政课中提高学生思维能力，是一个需要探讨的重要问题。

提高学生的批判性思维能力

批判性思维是一种判断和解决问题的能力，主要包括问题阐释、问题判断、问题解决等三个方面。在思政课中，提高学生的批判性思维能力特别重要。所以，思政课中可以适当引发一些与学生有关的社会问题，或引发一些对于人生、道德等一些哲学问题的思考。通过对这些问题的探讨，学生可以从中获得运用批判性思维的机会，培养批判性思维。

引导学生拓展思维领域

拓展思维领域就是帮助学生打破常规思考方式，拓展思维视野，增强跨学科的创造能力。在思政课中，可以从学科、实践角度出发，综合应用多个学科来解决问题。例如，可以通过对某种法律问题的学科分析，来引导学生拓展法学、哲学、伦理学等思维领域。同时，思政课还可以引导学生实践操作，如社会实践、志愿服务等，让学生了解到这些实践操作中存在的问题和解决问题的方法。这样能使学生在具体实践中学习，体验思维的乐趣，有效地拓宽思维领域。

鼓励学生开展创新性思考

创新性思维能力是指能够在新的情境或新的问题中，运用再组合、失效、认知隐喻等方法，从而创造出新的解决方案或新的理念。鼓励学生开展创新性思考特别需要在思政课中。在引导学生思考某个问题时，可以对学生提出一些疑问，鼓励他们寻求解决问题的新的方式、新的思路。又如可以针对学生已有的观念或者理解，提出不同的观点，引导学生产生新的理解，开展创新性思考。