一、课程思政建设的背景和需求
随着高等教育的不断推进，人们对于高等教育的要求也越来越高，特别是在新时代下，人们对于高等教育更加注重课程思政建设。课程思政建设是高等教育在新时期下的重要任务之一。课程思政建设是指在学科专业中注入思想政治教育内容，使学生学会思考，掌握科学思维方法，掌握先进的思想文化，提高他们的思想觉悟，增强他们的社会责任感和道德伦理观念。这是一项非常重要的工程，不仅要教会学生专业知识，还要让学生注重社会责任，关注社会热点，传承优秀的传统文化，提高思想觉悟，维护国家和民族的利益。二、哈尔滨师范大学课程思政建设的现状分析
哈尔滨师范大学教育学院本科生课程思政建设的现状如何呢？首先，哈尔滨师范大学教育学院积极探索课程思政建设的实践。在多年的实践中，学院注重课程内容和方法的创新，注重以学生为本位，注重开拓拓展思政教育的视野与内容，建立起了“全员办公室+班主任+学生工作+学科带头人”四位一体的思政教育管理体系，确保了教育质量的高度稳定，获得了广泛好评。其次，哈尔滨师范大学教育学院还积极参与国家和省部级重大课程思政建设课题，开展教师国家级和省级教学研究课题，本着先做好自己的教育质量的原则，不断提高师资队伍的水平，推进课程思政建设。最后，哈尔滨师范大学教育学院还注重学科专业的特色与优势，在课程思政建设中注重融合互动，提供课程活动、研讨与督导等丰富多样的教育方式，特别注重在课程思政建设中注重学生的品德素养，创新创业能力等方面的培养，积极推动课程思政建设成果的转化。三、哈尔滨师范大学教育学院课程思政建设的前景和发展建议
课程思政建设是一项长期而艰巨的任务。随着社会和教育的快速发展，面对未来的发展，哈尔滨师范大学教育学院必须健全全面、系统的教育改革发展战略，与发展形势紧密结合、实现内外兼顾的协调发展，注重西部、偏远地区等教育闭塞地区的教育发展，积极推动高等教育国际化进程，大力推进课程思政建设。同时，推进课程思政建设还需要突破诸多难题，如研究和制定教育教学的长期规划，构建完备的教育教学体系，培养建设高素质的教育人才队伍等。因此，哈尔滨师范大学教育学院将积极研究一系列创新的开展课程思政建设的制度、机制和方法找出适合不同课程的教学模式，构建联合参与式学习模式，组织全体师生共同投入到课程思政建设中，形成全院推进的良好局面。另外，学术研究能力的提高，师资队伍的建设与发展也是重点，本着“科研引领、人才为本”的原则，积极发掘并引进优秀的课程思政建设人才队伍，注重培养优秀的学科带头人和优秀课程骨干人才，提高人才队伍的整体水平，通过教育教学和科研成果进一步推进学院的发展，使学生学有所成，教师教有所成，学院发展有所成。
